ATIVIDADE MÓDULO XI RAÇA,CURRÍCULO E PRÁXIS PEDAGÓGICA

A atividade foi desenvolvida com o 2º ano “A” da Escola Municipal Cantinho da Alegria sobre a orientação da professora: EDILEUZA Mª LOPES
Primeiramente li um artigo que fala sobre a diferença entre o miserável,o pobre e o rico. Miserável - é aquele que talvez coma alguma coisa no decorrer do dia.
Pobre - sobrevive com até R$ 60,00 mensais (acho que é isso).
Classe baixa - possui renda mensal de um salário mínimo
(juntando miserável, pobre e classe baixa dá aproximadamente 60% da população brasileira). Ser rico é uma coisa muito relativa. O que você entende por riqueza pode ser totalmente diferente da minha concepção. Para mim, riqueza é isso:
> Dormir sem preocupações com as contas que não vai conseguir pagar amanhã
> Não depender financeiramente de ninguém
> Não precisar se matar de trabalhar, em um emprego desgastante ou uma atividade de que não gosta.Foi comentado sobre a diferença entre as três classes,levando o aluno a refletir e perceber que ele,sua família pertence a uma classe trabalhadora,porém na sociedade de hoje as três classes estão presentes,e que devemos respeitar as diferenças existentes em nossa sociedade.

RELAÇÕES RACIAIS – MÓDULO X

"A Cor do Preconceito" reúne ficção baseada em fatos reais e um conteúdo informativo bastante abrangente e ricamente ilustrado. O livro foi escrito a seis mãos pela ficcionista Carmen Lucia Campos, pela pesquisadora, professora e historiadora Vera Vilhena, além da antropóloga, pesquisadora e diretora do Geledés - Instituto da Mulher Negra, Sueli Carneiro.

Na história criada por Carmen, o tema do preconceito de cor aparece de modo contundente, num enredo que a autora trabalhou com maestria. Nele, destaca-se a adolescente negra Mira, excelente aluna de uma escola da periferia, que, graças a seus esforços, consegue uma bolsa de estudos num dos melhores colégios da cidade.


Essa aula foi desenvolvida com os alunos do 2º ano A, do Ensino Fundamental, na disciplina de História sobre a coordenação da professora; Edileuza , Mª Lopes. Primeiramente introduzi minha aula falando sobre o assunto, “As Diversidades Raciais no Cotidiano Escolar”, logo em seguida comentei sobre “A COR DO PRECOCEITO”.Mostrando que não importa a cor da pessoa,mas o que vale é seu esforço,determinação e luta em busca de seus objetivos.Após isso cada aluno desenhou-se e escreveu uma frase que representasse o que a história quis mostrar ou contar.Muitos alunos escreveram que somos todos iguais e que devemos respeitar as diferenças. É fundamental que a escola promova discussão sobre o tema do PRECONCEITO RACIAL.Numa sociedade onde a intolerância e o preconceito estão enraizados nas práticas sociais e políticas , se faz preciso tomar consciência da importância de nossas posturas e discursos de justiça e democracia.

módulo VI

Atividades desenvolvidas com o pré I C... LEIA MAIS.

MÓDULO VII

IDENTIDADE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA...LEIA MAIS.

MÓDULO IX

ATIVIDADES DESENVOLVIDA COM O 2º ANO... LEIA MAIS.

Módulo VI

MÓDULO Vl

PLANO DE AULA:
CONTEÚDO: Miscigenação
OBJETIVO: Reconhecer e respeitar a diversidade em sala de aula
Seqüência didática: Leitura de contos africanos, rodas de conversa, vídeos, desenho livre para colorir.
DESENVOLVIMENTO: Em círculo contar história, em seguida conversar com os alunos sobre a história ouvida.
Deixar que os alunos se expressem sobre eles e sua família.
Pedir a eles que façam desenhos de seus colegas , depois pinte- os de acordo com a cor de cada um.
Duração: 3 aulas.
AVALIAÇÃO: Investigação e diálogo sobre as diferenças raciais.

MÓDULO V - PENSAMENTO SOCIAL BRASILEIRO E A CONTRUÇÃO DO RACISMO

Os alunos do 2º ano B, do turno vespertino da Escola Municipal Cantinho da Alegria , realizaram a atividade de completar as frases
O europeu é......................................
O asiático é .......................................
O negro é..........................................
O indígena é .....................................


Primeiramente, expliquei sobre cada palavra depois,juntamente com eles respondemos cada questão,percebi que em relação ao negro e o índio os alunos já tinham mais conhecimentos ,porém em relação ao Europeu e o Asiático eles tiveram mais dificuldade em falar.Depois do diálogo cada um fez um desenho que representasse uma cultura .Pude notar que a maioria fez desenhos referentes a cultura do negro e do índio isso devido ao que já vem sendo trabalhado.

O NEGRO E A CULTURA BRASILEIRA

O NEGRO NO ESPORTE.
Cada vez mais os negros estão dominando os gramados, os ringues, as quadras, as pistas de atletismo entre outros esportes das mais diversas modalidades. Através desta constatação realizei a atividade de pesquisa com os alunos do 2º ano, onde eles pesquisaram sobre a vida de jogadores importantes da cor negra, sua biografia o time que eles jogam. A maioria dos alunos percebeu que jogadores da cor negra é que faz muito sucesso no esporte nacional e internacional. Este assunto mostrou que o importante não é a genética, a cor, mas sim, a vontade de vencer e de crescer na vida, superando todas as dificuldades impostas as pessoas, como discriminação, preconceito e vários outros atributos atribuídos as diferentes raças existentes.

Livre dos açoites das senzala e preso na miséria favela da

Edileuza m. Lopes E.M Cantinho da alegria.
A primeira lei criada com objetivo de libertar os escravos foi a Lei Eusébio de Queiroz em 1850. Como mesma não conseguiu eliminar a escravidão foram criadas outras leis, entre elas, a Lei do Ventre Livre de 1871, a Lei dos Sexagenários de 1885 e por último a Lei Áurea em 1888. População negra ao ser liberada das propriedades ficaram a mercê da sorte, já que não tinham terras, local para morar etc. Resgatar a cidadania dessas comunidades é, portanto, o primeiro passo na luta para romper os grilhões do passado. Oferecer dignidade de moradia a esses trabalhadores é corrigir sucessivos erros históricos de um País na busca pela integração de seu povo, cuja principal característica e, provavelmente, maior virtude é ser multirracial.

MODULO III Professora:Edileuza Maria Lopes

Esta atividade foi realizada com os alunos do do 2º ano "A" onde foi contada a história MINHA FAMÍLIA É COLORIDA.das autoras Georgina Martins e Maria Eugenia,onde contava a história de um menino chamado Ângelo que tinha dois irmãos João e Camilo,como ele era muito observador um dia chegou um casa e perguntou à sua mãe porque sua família era toda colorida. essa história mostra como os membros de uma família podem ser tão diferentes entre si e explica como nossas raízes podem estar longe e inclusive em outros países.

Após a leitura da biografia de Senghor, pode-se perceber que ele lutava contra a desigualdade e tentou combater a corrupção. Suas obras difundiram a cultura africana influenciando assim os afro-descendentes do Brasil a conhecer a cultura dos seus antepassados. Daí a importância da conscientização, da redemocratização, das políticas de inclusão e de punição para quem ainda, indiscriminadamente, comete o preconceito racial.

DIFERENÇAS RACIAIS.

Música:Amigos
Os alunos do 2º ano ouviram a musica amigos que fala que somos todos iguais.













Depois de ouvir a musica,os alunos confeccionaram cartazes...













Alunos do 2º ano mostrando que na sala de aula tambem existe diferenças raciais e que todos devemos ser respeitados como somos...